中國博士畢業(yè)生就業(yè)狀況

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——基于2014屆75所教育部直屬高校的分析

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內(nèi)容提要：基于2014屆代表性高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告，分析了我國博士畢業(yè)生的總體就業(yè)率、就業(yè)去向分布、就業(yè)單位分布、就業(yè)地域分布及就業(yè)行業(yè)分布情況。分析結(jié)果顯示：除個別高校外，我國博士畢業(yè)生的總體就業(yè)率普遍很高，藝術(shù)類和師范類高校靈活就業(yè)率普遍高于工科類高校；在就業(yè)去向上呈現(xiàn)東部研究型大學(xué)升學(xué)和出國“雙高”態(tài)勢；在就業(yè)單位上呈現(xiàn)向高校、科研院所和企業(yè)集聚態(tài)勢；在就業(yè)地域上具有明顯的“屬地就業(yè)”和東部就業(yè)特征等“溢出”效應(yīng)；在就業(yè)行業(yè)選擇上逐漸呈現(xiàn)多元化趨勢等綜合特征。

我國研究生教育改革正在從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展邁進，培養(yǎng)質(zhì)量與發(fā)展質(zhì)量的共同提升是未來改革的重點和難點。作為培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，研究生就業(yè)狀況越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注。博士生居于國民教育培養(yǎng)體系頂端，是國家創(chuàng)新能力的重要支撐，這一群體的就業(yè)狀況和就業(yè)質(zhì)量直接關(guān)乎國家和民族的未來。

已有關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查和研究大多集中在本科畢業(yè)生層面，專門針對博士生就業(yè)的研究相對較少，由于缺乏國家層面的、公開的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對博士生就業(yè)狀況的整體性分析尤為少見。本文以最新公布的2014屆75所教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告為分析樣本(文中分析樣本不足75所是由于部分高校缺失博士生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)所致)，對博士生就業(yè)狀況和特點進行定量分析和總體研判，以期為未來我國博士生教育改革提供決策參考。

將代表性高校博士畢業(yè)生數(shù)按照[1，200]、[201，500]、[501，1000]及[1001，1600]的劃分原則分為四個區(qū)間，分別記為A、B、C、D，可以看出博士生培養(yǎng)規(guī)模與高校類型的對應(yīng)關(guān)系。如圖1所示，A區(qū)間的主要為藝術(shù)類、部分財經(jīng)類、部分工科類院校，還有部分東部工科類、林業(yè)類院校和中西部工科類、財經(jīng)政法類、農(nóng)業(yè)類及師范類院校，這一區(qū)間院校的博士生培養(yǎng)規(guī)模相對較小，年均在200人以下，為“小規(guī)?！辈┦可囵B(yǎng)單位；B區(qū)間的主要包括東部工科類、師范類院校和中西部綜合類院校，這一區(qū)間院校的博士生培養(yǎng)規(guī)模年均在200人至500人之間，為“中等規(guī)模”博士生培養(yǎng)單位；C區(qū)間的包括東部綜合類、師范類、農(nóng)業(yè)類院校及西部工科類院校，這一區(qū)間院校的博士生培養(yǎng)規(guī)模年均在500人至1000人之間，為“大規(guī)?！辈┦可囵B(yǎng)單位；而D區(qū)間的均為綜合性研究型大學(xué)，這類大學(xué)博士生年均規(guī)模在1000人以上，為“超大規(guī)?！辈┦可囵B(yǎng)單位；C區(qū)間和D區(qū)間高校是我國博士生培養(yǎng)的主體機構(gòu)。

將博士生總體就業(yè)率(％)按照[80，90)、[90，95)、[95，97)、[97，100]的劃分原則分為四個區(qū)間，同樣記為A、B、C、D，可以大體反映博士生總體就業(yè)率與高校類型的對應(yīng)關(guān)系。從圖1中可知，總體就業(yè)率落入A區(qū)間的有湖南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)3所院校；落入B區(qū)間的有陜西師范大學(xué)、中山大學(xué)等5所院校；落入C區(qū)間的有北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等14所高校；而清華大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、中國人民大學(xué)等絕大部分高校均落入D區(qū)間。

圖1 代表性高校2014屆博士畢業(yè)生數(shù)與博士生總體就業(yè)率

根據(jù)就業(yè)質(zhì)量年度報告統(tǒng)計口徑，可以將博士畢業(yè)生就業(yè)去向分為升學(xué)(包括國內(nèi)升學(xué)和出國留學(xué))、簽約就業(yè)、靈活就業(yè)和待就業(yè)四種類型。2014年代表性高校博士生具體就業(yè)去向分布情況如表1所示。由表1可知，總體而言，博士生就業(yè)去向具有如下兩個特征：

(1)隨著學(xué)術(shù)勞動力市場的日漸飽和，很多高校和科研單位均要求博士畢業(yè)生具有博士后工作經(jīng)歷，因此有相當(dāng)比例的博士畢業(yè)生在國內(nèi)或出國從事博士后工作。2014年，我國當(dāng)年博士后進站人員有14964人(其中國際博士后497人)，這些新進站博士后人員相當(dāng)一部分是當(dāng)年的應(yīng)屆博士畢業(yè)生，其中部分東部高水平研究型大學(xué)博士畢業(yè)生從事博士后工作的比例較高。例如，北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)和山東大學(xué)的博士畢業(yè)生進入國內(nèi)博士后工作站的比例分別為16.03％、17.50％、11.05％和22.84％；比例超過10％的高校還有北京師范大學(xué)(10.47％)、中國石油大學(xué)(華東)(18.06％)、華東師范大學(xué)(10.25％)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)(18.93％)和西安交通大學(xué)(11.20％)。與此同時，也有相當(dāng)一部分博士畢業(yè)生選擇出國從事博士后研究，比例最高的6所大學(xué)分別為北京大學(xué)(12.85％)、清華大學(xué)(9.80％)、復(fù)旦大學(xué)(6.49％)、山東大學(xué)(6.44％)、東華大學(xué)(5.76％)和浙江大學(xué)(5.26％)，這六所高校均位于東部發(fā)達地區(qū)。我國的青年千人計劃等人才引進政策要求候選人具有國外留學(xué)經(jīng)歷，這是促使博士畢業(yè)生出國從事博士后工作的主要原因之一。

(2)藝術(shù)類、師范類高校靈活就業(yè)率普遍高于工科類高校。例如，靈活就業(yè)率居于前列的高校有中央音樂學(xué)院(17.85％)、北京大學(xué)(10.93％)和北京師范大學(xué)(9.01％)；而靈活就業(yè)率居于末位的有西安交通大學(xué)(0.30％)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)(0.59％)、浙江大學(xué)(1.20％)、上海交通大學(xué)(1.89％)和華中科技大學(xué)(1.81％)等高校。

(2)高校是吸納博士生就業(yè)的一個主要渠道，平均一半以上的博士畢業(yè)生進入高校就業(yè)，但在不同類型的高校之間呈現(xiàn)出顯著性差異，表現(xiàn)為師范類及部分綜合類高校博士畢業(yè)生進入高校比例較高而部分工科類高校這一比例相對較低。在樣本高校中，博士畢業(yè)生進入高校就業(yè)比例最高的4所高校分別為陜西師范大學(xué)(77.98％)、中南財經(jīng)政法大學(xué)(72.39％)、中南大學(xué)(70.52％)和北京師范大學(xué)(68.02％)，而進入高校就業(yè)比例最低的4所高校為上海交通大學(xué)(19.57％)、復(fù)旦大學(xué)(25.31％)、清華大學(xué)(30.40％)和浙江大學(xué)(34.11％)。上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)的博士畢業(yè)生到高校就業(yè)比例低的一個原因是醫(yī)科類博士畢業(yè)生規(guī)模較大。例如上海交通大學(xué)2014年博士畢業(yè)生有1320人，其中醫(yī)學(xué)類有462人，占35％。

(3)平均而言，近一成(9.60％)的博士畢業(yè)生選擇進入科研院所就業(yè)，但在不同類型高校之間呈現(xiàn)出較大差異性。博士畢業(yè)生進入科研院所就業(yè)比例最高的4所高校分別為清華大學(xué)(25.70％)、中國海洋大學(xué)(18.47％)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)(16.98％)和北京大學(xué)(15.94％)；而該比例最低的4所高校分別為中南財經(jīng)政法大學(xué)(1.23％)、上海財經(jīng)大學(xué)(2.08％)、復(fù)旦大學(xué)(4.50％)和中山大學(xué)(4.77％)。

(4)大學(xué)中若設(shè)有醫(yī)學(xué)院，則這些高校博士畢業(yè)生到醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的比例較高。例如，中山大學(xué)(47.69％)、上海交通大學(xué)(40.86％)、復(fù)旦大學(xué)(39.75％)、浙江大學(xué)(20.19％)、山東大學(xué)(19.65％)等高校這一比例均較高。這一方面反映了醫(yī)學(xué)類博士招生規(guī)模比較大，另一方面也反映了醫(yī)學(xué)類博士畢業(yè)生從事的工作與其專業(yè)吻合度非常高。

(5)企業(yè)是吸納博士生就業(yè)的另一主要渠道。平均而言，約有近兩成(18.34％)的博士畢業(yè)生進入各類企業(yè)工作，但博士生選擇進入國有企業(yè)就業(yè)的比例顯著高于其他類企業(yè)。財經(jīng)類、工科類高校博士畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的比例相對較高，而師范類高校這一比例則較低。例如，上海財經(jīng)大學(xué)(34.38％)、中央財經(jīng)大學(xué)(33.83％)這一比例均超過30％；天津大學(xué)(32.60％)、浙江大學(xué)(31.19％)、清華大學(xué)(29.20％)、上海交通大學(xué)(28.34％)等高校這一比例也在30％左右；而北京師范大學(xué)(5.96％)和陜西師范大學(xué)(3.70％)這一比例則較低。

(1)博士生就業(yè)地域分布呈現(xiàn)明顯的“屬地就業(yè)”特征。例如，北京大學(xué)(52.03％)、清華大學(xué)(56.10％)、中國人民大學(xué)(52.21％)、中央財經(jīng)大學(xué)(58.82％)以及中央戲劇學(xué)院(70.00％)等高校博士畢業(yè)生選擇在北京就業(yè)的比例均超過50％；上海交通大學(xué)(68.12％)、東華大學(xué)(57.50％)和上海財經(jīng)大學(xué)(45.29％)等高校博士畢業(yè)生選擇在上海就業(yè)的平均比例也超過50％；中國海洋大學(xué)博士畢業(yè)生選擇在青島就業(yè)的比例達到60.69％；西安交通大學(xué)博士畢業(yè)生選擇在陜西就業(yè)的比例達到57.14％。西部高校博士畢業(yè)生絕大部分選擇在西部地區(qū)就業(yè)，這也從一個側(cè)面再次印證了博士生具有“屬地就業(yè)”的特征。例如，四川大學(xué)博士畢業(yè)生選擇在西部地區(qū)就業(yè)的比例高達71.53％；蘭州大學(xué)博士畢業(yè)生選擇在西部地區(qū)就業(yè)的比例也達到近60％。

(2)東部高校博士生就業(yè)地域主要集聚在東部發(fā)達地區(qū)，特別是北上廣等特大型城市。例如，北京大學(xué)博士畢業(yè)生在東部發(fā)達地區(qū)就業(yè)的比例為79.22％，天津大學(xué)這一比例達到87.40％，上海交通大學(xué)這一比例達到85.54％，山東大學(xué)這一比例更是高達89.57％。　

(3)盡管博士畢業(yè)生就業(yè)的地域分布呈現(xiàn)出屬地就業(yè)的特征，但同時其就業(yè)也呈現(xiàn)比較明顯的“溢出”效應(yīng)。由于中西部地區(qū)自身培養(yǎng)博士生的規(guī)模較小，因此這些地區(qū)也比較積極地從東部發(fā)達地區(qū)引進博士畢業(yè)生，而隨著東部地區(qū)學(xué)術(shù)勞動力市場競爭的日趨激烈和相對飽和，很多博士也主動選擇到中西部地區(qū)尋求發(fā)展。北上廣高校當(dāng)中，博士畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)比例最高的依次是北京師范大學(xué)(30.71％)、北京科技大學(xué)(28.77％)、中國政法大學(xué)(22.64％)、中國人民大學(xué)(14.60％)、上海交通大學(xué)(13.05％)，等等。北京大學(xué)的一個課題組在進行研究生教育“十三五”規(guī)劃調(diào)研時，不少中西部高校提出，他們無法吸引到其他地區(qū)的博士人才，因此希望能夠擴大本地區(qū)的博士生培養(yǎng)規(guī)模。從本文的分析結(jié)果來看，這一觀點具有一定合理性，但不完全正確。事實上這些地區(qū)的高?？梢岳貌┦烤蜆I(yè)的溢出效應(yīng)，引進東部地區(qū)研究型大學(xué)的優(yōu)秀博士畢業(yè)生。部分東部高校博士畢業(yè)生到西部地區(qū)就業(yè)的比例甚至超過到中部地區(qū)就業(yè)的比例。例如，北京大學(xué)博士畢業(yè)生到西部地區(qū)就業(yè)的比例(13.28％)明顯超過到中部地區(qū)的(7.50％)；北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)也呈現(xiàn)出類似的就業(yè)區(qū)域分布特征。

受數(shù)據(jù)可獲性限制，本文僅以國內(nèi)6所教育部直屬研究型大學(xué)為例，對博士畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布進行分析，就業(yè)行業(yè)劃分按照國民經(jīng)濟行業(yè)分類(GB/T 4754-2011)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。具體行業(yè)分布情況如圖2所示?？傮w而言，博士生就業(yè)行業(yè)分布呈現(xiàn)如下四個特征：

(1)教育、科研行業(yè)是吸納博士畢業(yè)生就業(yè)的主體。這六所高校博士畢業(yè)生進入教育、科研行業(yè)就業(yè)的比例分別為：北京大學(xué)(66.25％)、清華大學(xué)(60.90％)、上海交通大學(xué)(34.53)、南京大學(xué)(70.50％)、西安交通大學(xué)(60.27％)、復(fù)旦大學(xué)(27.44％)。這一發(fā)現(xiàn)與此前調(diào)查結(jié)果相類似，表明我國博士就業(yè)行業(yè)分布與我國博士生培養(yǎng)目標(biāo)基本相吻合。

(2)設(shè)立醫(yī)學(xué)院的高校中，博士畢業(yè)生去醫(yī)療、衛(wèi)生及生物醫(yī)藥行業(yè)的比例相對較高。例如，復(fù)旦大學(xué)博士畢業(yè)生中從事醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)工作的比例高達53.89％，上海交通大學(xué)博士畢業(yè)生從事醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障和福利相關(guān)行業(yè)的比例為42.59％，西安交通大學(xué)博士畢業(yè)生從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的比例也達到19.42％。

(3)綜合類高校博士畢業(yè)生在政府機構(gòu)、公共部門及社會組織等行業(yè)就業(yè)的比例較高，而工科類院校這一比例相對較低。例如，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)的這一比例分別為8.59％、10％和8.40％，而上海交通大學(xué)和西安交通大學(xué)這一比例分別為1.44％和1.34％。

(4)隨著博士生教育規(guī)模的不斷擴展，博士生的職業(yè)選擇越來越呈現(xiàn)出多元化的趨勢，選擇進入非學(xué)術(shù)性行業(yè)的比例也有所增加，但所占比例較小。從分析案例高校實際情況來看，北京大學(xué)博士畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)選擇還包括金融/銀行/保險業(yè)(3.91％)、廣告?zhèn)髅?文化藝術(shù)體育/出版印刷業(yè)(2.97％)、加工制造業(yè)(2.50％)、管理咨詢/商業(yè)服務(wù)業(yè)(1.09％)、房地產(chǎn)/建筑建設(shè)業(yè)(0.94％)以及消費零售/貿(mào)易/交通運輸倉儲郵政業(yè)(0.94％)等；清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等工科類博士畢業(yè)生選擇進入制造業(yè)、電熱力/燃氣/水生產(chǎn)供應(yīng)業(yè)、信息傳輸/軟件/信息技術(shù)服務(wù)業(yè)及金融業(yè)等行業(yè)的比例相對較高。

圖2 六所代表性高校2014屆博士畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布情況

從就業(yè)行業(yè)和單位分布來看，盡管教育和科研行業(yè)依然是吸納博士生就業(yè)的主體，但博士畢業(yè)生的職業(yè)選擇越來越呈現(xiàn)出多元化的特征，選擇進入非學(xué)術(shù)行業(yè)的比例也有所增加，但所占比例較小。隨著社會的不斷發(fā)展。未來各個領(lǐng)域，特別是科技、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、信息、管理等各個領(lǐng)域和行業(yè)均非常需要博士畢業(yè)生發(fā)揮知識創(chuàng)新的重要作用，而這需要高質(zhì)量的博士生培養(yǎng)作保障，因此，未來需要繼續(xù)探索有中國特色的博士生質(zhì)量保障體系和治理體系，對博士生教育進行綜合改革，逐步做好準(zhǔn)博士的分流和淘汰，嚴(yán)把博士質(zhì)量關(guān)，為創(chuàng)新型國家建設(shè)貢獻智力資本。

從就業(yè)地域分布來看，總體而言，博士畢業(yè)生在畢業(yè)院校所屬省份就業(yè)的比例一般都超過了50％，有的甚至接近70％，因此對省級政府部門而言，對博士生教育的投入是物有所值的。很多已有研究均表明，博士生教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展之間存在密切的關(guān)系，博士生教育對于經(jīng)濟增長具有顯著的促進作用。就高校層面而言，中西部高校自身博士生培養(yǎng)規(guī)模較小，其培養(yǎng)能力也相對較弱，這些高校應(yīng)當(dāng)充分利用博士畢業(yè)生的區(qū)域流動傾向和“知識溢出”效應(yīng)，加大引進博士人才的力度，提高師資水平，為進一步發(fā)展研究生教育打好基礎(chǔ)。